четверг, 22 июля 2010 г.

РИА Новости

Медведев предлагает сделать электронными школьные журналы и дневники

17:22
17/07/2008
"Давайте вот как сделаем: бумажную форму журнала и дневника убирать не будем, а вменим в обязанности школ параллельно (ввести) эти электронные документы. Во всяком случае, журнал точно можно ввести", - сказал Медведев. >>

четверг, 15 июля 2010 г.

Прежде всего, хотелось бы поблагодарить команду авторов тренинга «Дистанционные технологии в очном обучении» это Сергей Буланов и Илья GaVрилин. Еще во время изучения дистанционной части я каждый раз с нетерпением ожидала открытия следующего этапа, настолько интересными и разнообразными были материалы: и для ума - и для души, и подумать - и улыбнуться.
1. ВОЗМОЖНОСТЬ.
Каждый, из "запавших" на информатику, наверное, проходил этап, когда пытаешься самостоятельно находить и читать специфическую литературу, посещать форумы, разбираться в непонятных терминах и обозначениях . Но, в итоге, в голове накапливается много бессистемной, часто искаженной, информации, порой ошибочной, противоречивой, полученной в недопонятом виде от таких же, как ты сама, неопытных любителей. И возникает раздражение и разочарование как от нескладывающегося пазла: деталек много, а целого полотна не получается. А всего-то и нужно - решиться, найти и пройти качественное, профессиональное обучение. И большим подарком судьбы оказывается то, что получить такое образование теперь можно даже не выезжая из своего города, не выходя из дома. Дистанционное обучение дает возможность подстроиться к своему времени, заниматься в удобном тебе ритме, по своему графику.

2. САМОРАЗВИТИЕ.
Время и средства, направленные на своё развитие - лучшее вложение, приносящее "дивиденды", в виде самоуважения и успешной самореализации. Уже после первых занятий, общаясь с моими сподвижниками по тренингу, заметила, что мои знания и умения стали на порядок выше. Многое смогла объяснять и показывать уже сама, начался период не только вопросов - но и грамотных ответов. Я бы определила свой новый уровень, как осознанные знания.
3. ТВОРЧЕСТВО!
А сам процесс обучения - это творчество и ещё раз творчество! Каждый новый модуль- открытие. Контролирующие занятия построены так, что материал закрепляется объемно, с повторением и закреплением ранее пройденного. На каждом занятии - что-то всегда даётся и на опережение, как направляющий луч маяка - "нам туда".Все допущенные ошибки, недопонимания в материале – анализируются тренерами в общем форуме, разбор с индивидуальными, направляющими рекомендациями. Вопросы, диалоги, обсуждение спорных моментов - только приветствуются.